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新人教部编版二年级语文下册第16课《雷雨》说课稿

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2018-03-18 01:20:01
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 新人教部编版二年级语文下册第16课《雷雨》说课稿

《雷雨》
《雷雨》是小学语文二年级下册的一篇课文。本文用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日,闪电雷鸣,声声蛙鸣,美丽彩虹……这就是夏天雷雨后的情景。雷雨对于学生来说并不陌生,他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有两幅直观的插图,利于图文对照和课件来加深对内容的理解和感悟。在本课的教学中,我采用看图与读文相结合的方法,启发学生的想象,引导学生感受雷雨的特点。力图体现新课程理念下的教学方式,以自主学习能力的培养为重点,让学生自主探究识字、同桌合作检查、多形式的朗读感悟,从而获得收获,体验学习的快乐。在教学中我设计了一下几个环节:
1、图文结合,朗读感悟。用形象的图画帮助学生理解课文。如,课文第一段“黑沉沉”这个词学生不容易理解,要让学生通过看图,知道雷雨前的云很黑、很厚,所以看起来“黑沉沉”的。利用多媒体课件再现雷雨时的情境,与学生的生活经验相联系,加深理解。在理解的基础上,采用多种形式的朗读促进感悟。
2、引导想象,加深体验。通过想象,加深学生对雷雨前后景色的感悟。让学生边读课文边想象“你仿佛看到了什么,听到了什么,闻到了什么?”使学生边读边思,在有所感悟的基础上,再看课件。而不是采用图解文字的方法。 
3、体会悟趣,训练词句。这篇文章在运用词句方面非常准确、传神,值得细细体会。教学中我有机结合计算机中的图像、声音、动画,从表现形式上唤起学生对词语的直观理解,体会这些词语的精妙。如:“满天的乌云黑沉沉地压下来”一句中“压”字就用得很妙,满天的乌云是怎样压下来呢?我先展示动画、图像,然后追问:①从图中看“压”字怎样理解?天里乌云压地面这么近,人们感受怎样?学生经过训练,不仅会弄清了“压”字具体含义,而且会揣摩出了人们当时的感受。又如“雨越下越大,往窗外望去,树啊房子啊,都看不清了。”中“越……越……”就用得极为准确,教学时,我引导学生边看图边听雨声,学生自然体会领悟出雨是从小到大,慢慢变化的,从而会说出了很多“越……越……”的句子。可见,紧密联系视听效应体会词语,学生会学得有趣,用得正确。
 
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作者:佚名
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